實踐團隊。
開展“校園普通話小偵探”活動。
義診活動。
展示非遺作品。
重溫入黨誓詞。
□本報記者 周姿杉
這個暑期，我省各高校開展了主題多樣的社會實踐活動，學生們走出校園，深入鄉村、邊疆、社區，在社會實踐中了解國情民情、增長知識才干、厚植家國情懷。廣大龍江學子們懷揣著熱情與夢想，用自己的青春活力和專業知識，在祖國的沃土上留下了堅實的青春足跡，收獲了知識與成長，也書寫了一份份沉甸甸的實踐成果。
追尋先輩足跡 筑牢信仰之基
沿著先輩的足跡，高校的學子們探尋紅色密碼，讓紅色精神在新時代綻放出耀眼光芒。
黑龍江大學的師生們將紅色實踐打造成“行走的思政課堂”?！白穼ぁ鄙鐣嵺`團奔赴井岡山，走訪革命舊址，挖掘紅色故事，在歷史的凝望中汲取精神力量?！昂媚耆A 聚福州”社會實踐團隊以課題研究為切入點，探尋傳承紅色文化與鑄牢中華民族共同體意識的實踐路徑，感悟紅色文化的強大凝聚力。
“先輩們用熱血守護家國，我們要用行動傳承紅色精神。”黑龍江大學學生張藝瀚說，“這些紅色足跡是我們前行的動力，讓我們更加明確了新時代青年的使命擔當?！?/p>
齊齊哈爾大學“文藝青‘齊’兵”小分隊踏上了文化戍邊的征程，他們沿著黑龍江邊境線，從漠河到撫遠，一路追尋紅色足跡。在漠河，師生黨員與“北極第一站”官兵一同聆聽軍旅專題黨課，參觀榮譽展館，感受“最北最寒最堅定”的戍邊精神。在黑河，他們走進璦琿歷史陳列館，回望百年滄桑，在璦琿之殤中體悟民族的創傷與覺醒，學校宣傳部部長杜海權現場講授思政課，讓師生們深刻認識到文化戍邊的時代意義。
“在訥河博物館，從新石器時代的陶罐到抗戰時期的步槍，從計劃經濟年代的糧票到如今訥河的現代化產業圖譜，文物與故事交織，讓我們讀懂了訥河的蛻變，也體悟到了‘一方水土養一方人，一方人守一方責’的厚重內涵?！奔涯舅勾髮W暑期“三下鄉”社會實踐團學生楊志輝說。
哈爾濱石油學院的學生們沿著鐵人的足跡開展紅色研學，前往大慶、建三江等地，感受大慶精神、鐵人精神的磅礴力量，以先輩為榜樣，堅定理想信念，立志做新時代的有為青年。學校帶隊負責人介紹，社會實踐圍繞行業實踐、社會調研、公益服務等主題開展，此次實踐學生們將書本知識與現實需求緊密聯系，深化對國情社情的認知，提升解決實際問題的綜合素養，培養吃苦耐勞、勇于擔當的時代精神，以青春之我服務社會之需。
用好專業知識 助力鄉村振興
高校學子們帶著專業知識和青春活力，走進鄉村，為鄉村振興注入了源源不斷的動力。
“來到齊齊哈爾市甘南縣，我們用新媒體的視角解鎖鄉村振興的‘幸福密碼’。以鏡頭為筆，記錄下甘南大地的‘生態底色’與‘發展脈動’，無人機升空，勾勒出沃野的壯闊脈絡，攝像機捕捉，呈現出和諧的人文環境，讓甘南縣的美麗與活力躍然‘屏’上。”哈爾濱理工大學新媒體中心實踐團學生穆薇介紹，在經濟開發區，他們深入調研產業發展，了解霽朗米業等企業，見證了產業興旺為鄉村帶來的巨變；在美滿村，他們看到了“黨建+電商+扶貧”模式下村民的幸福生活，對鄉村振興有了更深刻的認識。
黑龍江大學的學子聚焦鄉村教育，構建起“分層分類、特色鮮明”的教育幫扶體系。“黑大青年在重慶”社會實踐團隊在重慶市涪陵區開展“七彩假期”活動，圍繞文體娛樂、科技創作等多元維度設計課程，為鄉村孩子打開了一扇通往廣闊世界的窗戶?！俺枑坌摹敝驹阜贞犜谫F州省松桃苗族自治縣的小學里，用愛國主義教育、心理健康等興趣課程，滋潤著山區兒童的心靈。高級翻譯學院“七彩傳譯”社會實踐隊則以語言為橋，在伊春市伊美區育林小學播撒下語言與文化的種子。
“走進訥河為鐵路社區為居民義診，測血壓、查血糖，針對高血壓、糖尿病等慢性病給予用藥指導，專業知識化作暖心叮囑，讓居民們倍感貼心?！奔涯舅勾髮W醫藥專業學生王虹典說，他們為敬老院老人送去“急救+老年病”宣講、“用藥小課堂”等服務?！澳苡米约核鶎W為鄉親們服務，是我最大的幸福?！奔涯舅勾髮W實踐隊員劉淼說，“看到他們的笑容，我覺得一切都值得了?！?/p>
哈爾濱石油學院國家級暑期三下鄉重點團隊開展“七彩假期”主題實踐活動，為鄉村孩子們送去知識和歡樂。同時，學校眾多學生圍繞行業實踐、社會調研等主題深入鄉村，了解鄉村發展需求，為鄉村振興出謀劃策，以實際行動踐行著青年學子的責任與擔當。
守護民族記憶 傳承非遺技藝
高校學生們近距離感受非遺技藝，在文化傳承中增強了民族自豪感和文化自信心。
黑龍江大學的學子們以多元形式探索非遺傳承的新路徑?！昂诖笄嗄觊}都行”社會實踐團隊走進福州，探索“產業+文化+生態”融合發展新路徑，為非遺的傳承發展尋找新動力。俄語學院“‘俄’在黑河”實踐團隊走進魚皮技藝文化陳列館，將中俄文化交融的印記“記”入調研手冊，向世界傳遞非遺技藝的魅力。同時，新聞傳播學院“‘青’聽海倫 尋跡硒都”社會實踐團隊走進傅清超滿族剪紙工作室，挖掘剪紙背后的家國記憶與民族文化內涵，讓這一古老技藝綻放出別樣光彩。
“先畫細部、后畫整體，反向運筆、正面顯圖的技法，真的很震撼?！痹诟誓峡h，哈爾濱理工大學實踐團的隊員們在參觀了玻璃畫非物質文化遺產代表性傳人王金存展示的獨特技藝后感嘆。而碟子舞傳承人李順花現場表演，靈動的身姿伴隨著清脆碟聲，更讓他們嘆為觀止。這些技藝的獨特魅力讓隊員們深刻認識到，非遺技藝是鄉村文化的重要財富。
齊齊哈爾大學師生走進中國赫哲族博物館，感受赫哲族非遺展品的工匠巧思和人文智慧。音樂與舞蹈學院院長殷進良帶領師生齊唱赫哲族民歌，歌聲在三江口廣場回蕩，訴說著師生共繪中華民族同心圓的美好愿望。
“這些非遺技藝是民族的瑰寶，我們有責任傳承下去，讓更多人看到它們的魅力?！惫枮I理工大學學生孫夢琪說。
通過暑期社會實踐活動，省內各高校構建了“校地協同、雙向賦能”的實踐育人長效機制，形成了可復制、可推廣的高校服務地方發展實踐范式，讓大學生們通過了解國情民情，提升自身素養，厚植家國情懷。學子們紛紛表示，將以此次暑期社會實踐為新的起點，把個人理想與國家發展、民族復興緊密結合，用青春和汗水書寫更加絢麗的人生篇章，讓青春之花在龍江大地乃至祖國的每一個角落綻放出更加燦爛的光彩。
本文圖片均由受訪單位提供